La reanudación de la educación y la influencia de la tecnología
La reanudación de la educación después de la cuarentena obligatoria es una de las mayores preocupaciones de la sociedad.
El año 2020 marca un hito en el sector educativo. Muchas escuelas cerraron, otras tuvieron que reinventarse, mientras que otras se adaptaron tan bien a la tecnología que no se vieron muy afectadas por la crisis impuesta por la pandemia de la COVID-19 (al menos no tanto como algunas instituciones).
Sin embargo, hay un factor que impregna todas estas situaciones: la forma en que las escuelas abordaron o comenzaron a hacer frente a la revolución tecnológica. Porque las herramientas para la educación 4.0 ya existían, pero no todas las instituciones las utilizaban. Según el profesor Francisco Tupy, doctora por la Escuela de Comunicación y Artes (ECA) de la USP, herramientas como las salas Zoom, Google Meet, Skype y Facebook ya existían antes de la Pandemia y con la crisis empezaron a utilizarse en el entorno escolar.
«En ciertos momentos, la educación, y especialmente la educación básica, escolar y tradicional, no suele abarcar cambios. Debido a una serie de problemas políticos, sociales, económicos y tradicionales, [la educación básica] tiene resistencia, tiene un retraso. Pero con la necesidad cambia», dice Francisco Tupy.
Y de hecho, cambió, o mejor dicho, se vio obligada a cambiar. Las escuelas que no se han adaptado a la nueva realidad, si no han cerrado, pueden estar llegando a su fin. Las alternativas para hacer frente a esta situación totalmente inesperada e impredecible, a la que nos vimos obligados a enfrentarnos, a pesar de que implicaban tecnología, ya no eran tan nuevas. «La educación ya estaba intentando revisar sus prácticas en función de lo que la tecnología podía ofrecer. Básicamente, la tecnología ofrecerá una optimización, una mejora de los procesos. Inicialmente, una reducción de los costos y luego un aumento de los beneficios, los resultados y los privilegios», dice el profesor.
La tecnología en la educación no se limita a las aulas
Sin embargo, trabajar con la tecnología en la educación no se limita a las formas de enseñar. Más que eso, la educación tecnológica se hace para crear ciudadanía. «La educación tecnológica tendrá este propósito, ya sea para tratar la información o para entender la tecnología en sí misma, por ejemplo, metodologías como la programación, la robótica, el arte digital y también la relación entre la comprensión y el liderazgo con respecto a los medios de producción y la sociedad de una manera ética y correcta», reflexiona Francisco Tupy.
Hace algún tiempo hablamos de la tecnología en la educación.
Este blog no trata sobre el día de hoy uso de la tecnología en la educación. Sabemos, por lo tanto, que educar para el siglo XXI es utilizar nuevos métodos que sean totalmente contemporáneos al momento en que pasa el mundo. Por lo tanto, permitir que niños, jóvenes o adultos tengan acceso a un conocimiento que sin la tecnología sería prácticamente inviable, al menos para la mayoría de la población.
Así, técnicas, como las gafas de realidad virtual, son capaces de promover las visitas a museos de todo el mundo sin tener que salir del entorno escolar. Por otro lado, los estudiantes de hoy pueden construir sistemas robóticos complejos y, con impresoras 3D, producir objetos como prótesis o máscaras para reducir el riesgo de que los profesionales de la salud se infecten con el coronavirus.
La reanudación de la educación con tecnología para la gestión escolar
Pero para que las escuelas se reinventen, necesitarán adoptar tecnología en muchas otras áreas de su operación. Un ejemplo de ello es que la gestión no puede ser más analógica. Es necesario seguir el ejemplo de otras empresas y modernizar la administración escolar. Los sistemas como el CRM son esenciales para las actividades empresariales, y no lo son menos para las escuelas.
El uso de las redes sociales para acercarse a la comunidad en la que opera la institución también es una técnica de marketing digital muy eficaz, ya adoptada por muchas escuelas. Sin embargo, las redes sociales van más allá del marketing, ya que es parte de la educación enseñar a los niños cómo comportarse en estos entornos. «De la misma manera que tienes una ciudadanía, tendrás una ciudadanía digital... [el niño] tendrá los elementos que necesitará para entender cómo funciona la sociedad para poder interactuar de una manera saludable y de una manera correcta y bien posicionada en relación con ella», dice Tupy.
El desafío de tener los contratos de matrícula cumplimentados
Las escuelas también deberán facilitar la forma en que se inscriben los estudiantes. Una situación que repiten muchas instituciones educativas que son clientes de Clicksign es que antes de utilizar Clicksign Automation, el módulo de automatización de Clicksign para optimizar la gestión de los contratos, los padres se llevaban a casa los contratos de matrícula de sus hijos y, debido a la rutina diaria, tardaban mucho en entregarlos firmados para la vuelta al colegio.
Con el Automatización de Clicksign, este desafío se resolvió. Los contratos se completan y firman electrónicamente, desde cualquier lugar donde los padres de los estudiantes puedan acceder a Internet. Esto se puede hacer incluso desde el teléfono inteligente a través de WhatsApp. Es una solución totalmente tecnológica y accesible para hacer frente a un desafío práctico en la rutina de la administración escolar.
Por lo tanto, la tecnología estará cada vez más presente en el entorno escolar. E incluso cuando termine la cuarentena, las lecciones aprendidas de ella continuarán.
